بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا ونبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعبن --- وبعد
أحبتي في الله هذه ليست خطبة أو مقال إنما هي تساؤلات تتلوها تفاؤلات والتساؤلات لابد لها من إجابات والتفاؤلات يجب أن يكون لها أهداف تدعو للتفاؤل فهل لديكم إجابات وطرق لتحقيق الأمل المنشود مما يجوب في ذهن كل محب للخير وطموح لرقي التعليم لدينا؟
أطرح عليكم هذا الموضوع بعد أن لوحظ نجاح البعض وتكاسل البعض في تأدية الأمانة من مدراء المدارس ، فهناك من يسعى لرقي منشأته التربوية التي يديرها ومنهم من يقبع على الكرسي دون نفع أو فائدة أو حتى اهتمام يستحق الذكر لنقول أنه يحاول ولكن لم يستطع ، وهناك لدينا نماذج تستحق الإشادة والذكر في كل محفل ، هناك يا إخواني مدارس والله لايوجد فيها تلك الإمكانيات التي تتوفر في المدن وهي مدارس في مناطق نائية لا إتصال اكتروني ولا وسائل تعليمية متقدمة ومراحل أولية ومع ذلك أوجدت لها مكانة بين الجميع مراحل دنيا ومراحل عليا وسبقت وتربعت على عرش القمة ، فمن السبب ؟ هل هو الإعلام التربوي لها ؟ لا ، وهل هو الإمكانات والوسائل التقنية ؟ أيضا لا0
إذا ماهو السبب ؟ لقد بحثنا وتقصينا الحقيقة فوجدنا أن السبب أولا وأخير توفيق من الله سبحانه وتعالى ثم إخلاص منسوبيها كل من جهته بما يستطيع من جهد ، هناك عمل دؤوب وهناك حركة نقول أنها طبيعية في نفس المجال لكنها غير طبيعية في الإمكانات التي تتوفر لغيرها ولم تطبق ما طبقته هذه المدرسة ومثيلاتها من المدارس التي إن قلنا عنها مدارس ذات جودة قالو تحابي ولم يبحثون عن أسباب جودتها وإن قلنا رائدة لم يتقصون عن سبب ريادتها بل يقولون محاباة 0
لك أخي العزيز أن تحكم إن رأيت أنك أفضل في إدارتك ولكن قدم لي دليل يشفع لك عند المثقف الطموح الذي يتمنى أن يرى رقيا ملموسا وأمانة تؤدى في منشئاتنا التربوية وبعدها سأضمك مع من ضممت من المنشئات التي تستحق الإشادة والاقتداء بها وبمنهجيتها 0
وقد تقصينا الحقيقة وقابلنا أكثر من واحد من منسوبي التعليم وأيضا من المواطنين الواعين المثقفين الطموحين في رؤية تعليمنا يتقدم للأمام فأفادوا أن من الأسباب الهامة في نجاح أو فشل إدارات المدارس هي:
1- عدم تدوير المدراء 0
2- إن نجح مدير مدرسة نقل وإن فشل عكس ذلك أبقي قابع على كرسي الإدارة لايقدم بل يؤخر0
3- زيارات المشرف التربوي إما أن تكون على استحياء أو تكون ثقيلة على النفوس 0
4- المشرف التربوي وخاصة المتابع الإداري لديه نموذج يطلب من المدير تعبئته دون الوقوف على حقائق الأمور ولا إعطاء الحق لذي حق ولا متابعة المقصر في قصوره0
5- الإمكانات لم تقتصر على مدرسة دون أخرى فقد وفرت للجميع فقط يتوجب على المدير القيام بتوفيرها من الجهات التي لم تتأخر ولن تتأخر في تقديمها 0
6- نحن ننعم بمقومات الحياة المعيشية التي يفتقد لها كثيرين من الدول الفقيرة وأغنياء بديننا ثم بدولتنا وخيرات وطننا والتعليم لدينا بالمجان والوسائل التربوية بالمجان فماذا ينقصني أو يؤخرني كمدير أن أطلبها وأوفرها من الجهات المعنية وأن لا أبقى في مكاني (سر) وانتظر توفيرها ممن لايعرف ولا يعلم عن احتياجات منشأتي 0
7- المدير الفاشل لماذا ينقل لمدرسة كانت رائدة ليفسدها ويفشلها ويغيبها بعد نجاحها والأولى تحويله إلى عمله الأساسي كمعلم يرشح من هو جديد الدماء طموحا ، مثله مثل المعلم الذي يتخذ بحقه إجراء التحويل إداريا إذا لم يفلح في مجاله بينما المدير ينقل لمدرسة أخرى على إبقاء مكانته 0
إخوتي في الله أنا لم أوجه اتهام لأحد بعينه لاكنني أخاطب الوزارة في متابعة المدارس وتقييمها وليس كالتقييم الذي وضع قبل فترة ويسمى ( التقويم الشامل) ومن يقوم عليه هم نفسهم المشرفين التربويين أو من منسوبي الإدارات التي تعلم جيدا الصالح من الطالح ولم يتغير شيء0
نحن نخاطب من بيده التحسين من الوضع الحالي وأن تقيم مدرسة ناجحة ومدرسة فاشلة ويدرس الأسباب ثم يعمل بما يكفل لتلك المدرسة أن تلحق بالأخرى حتى تتسابق المدارس في الرقي وتقديم الأفضل0
قد أكون أطلت لكنني وضعت مالدي من نظرية ولكم أن تدلون بما لديكم في مامن شأنه أن يفيد على أن يكون هدفنا هنا المطالبة بالمعايير التي تضمن نجاح مدراء المدارس وتكافئ المنشئات التعليمية فالإمكانيات موحدة وليس هناك من عذر لكن العذر في قول المثل ( الحي يحييك والميت يميتك أو يزيدك بلاء)0
ماهي المعايير الناجحة في إختيار المدراء وماهي معايير نجاح المدراء وما الفائدة من إبقاهم دون تقديم شيء وماهي فائدة نقل من نجح وبذل وأعطى وتفانى وصرف من حسابه الخاص من أجل الرفعة للجميع؟
خذوا نموذجا واحدا وأوردوا مالديكم من نماذج نستطيع أن نقول أنها تقدم الفائدة
مدرسة حسان بن ثابت الابتدائية
ماشاء الله ، ابحثوا عن هذه المدرسة في المتصفح وقيموها بما تقدم ، لقد استضافت الدكاترة من جامعة جازان وتبنت أنشطة وتواكب الحدث أولا بأول في البرامج التربوية والمسابقات السنوية 0
مدرس في منطقة نائية بين عاصب من الأشواك في مكان لم يصلها تعبيد الطرق إلا في وقت قصير وشارع لايتسع لسيارتين وموقع لاتتوفر فيه الاتصالات الحديثة ولا حتى التموينات المركزية ، ومع ذلك رائدة بكل ماتعنيه الكلمة من معنى ، فهل هناك حجة ؟
نأمل من وزارتنا وقبلها إدارتنا أن تتابع أولا نفسها ثم مشرفيهاالتربويين ثم إدارات مدارسها وترد بما يليق على هذا الموضوع فإن أخطأنا فسموحة ونتحمل مايترتب على ماقلنا وإن ثبت ماذكر فنرجوا أن نلحظ طموحا يواكب النهضة التعليمية وتغييرا إلى الأمام والأفضل 0
نلتقي على خير
ماهي معايير بقاء مدراء المدارس؟
رد: ماهي معايير بقاء مدراء المدارس؟
العرض العادي
